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中小学互联网接入率达100%******

　　数据来源：教育部 制图：张芳曼

　　根据教育部日前发布 的最新数据：我国中小学（含教学点）已全部接入互联网 ，超过3/4 的学校实现无线网络覆盖，中小学数字化教学条件全面升级 。

　　据介绍 ，当前，我国基础教育已经形成了数字化基础设施日趋完备 、优质数字教育资源不断丰富 、数字化教学应用逐步扩大 、师生数字素养不断提高的良好态势 ，为推进新时代基础教育改革发展提供了有力支撑。

　　数字化基础条件明显改善 。2021年全国中小学（含教学点）互联网接入率达到100%，比2012年提高了75个百分点 ；超过3/4的学校实现无线网络覆盖，99.5%的学校拥有多媒体教室 ，多媒体教室总数超过400万间，学校配备的师生终端数量超过2800万台。中小学数字化教学条件全面提档升级 ，基本形成了网络覆盖完全、线下多媒体教学空间和网络教学空间融合的泛在化学习环境，为深入实施基础教育数字化战略创造了有利条件 。

　　优质数字教育资源不断丰富。为了让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，加快实现教育现代化，办好人民满意的教育，教育部将原国家中小学网络云平台改版升级为国家中小学智慧教育平台。平台在原有专题教育和课程教学两个板块基础上，拓展至德育 、课程教学、体育 、美育、劳动教育、课后服务、教师研修、家庭教育、教改经验、教材10个板块，共53个栏目。平台现有资源总量4.4万条，是改版前的4倍；其中，“课程教学”板块资源2.5万课时 ， 是改版前的2.9倍 ，覆盖30个版本 、446册教材 。这些优质资源有效服务了学生自主学习、教师教学改进 、农村优质资源共享和家校协同育人 。

　　教学融合应用更加广泛深入 。中小学校和广大教师根据实际需要，在教研 、教学 、作业等各个环节，积极主动地使用数字技术，创设了同步课堂、专递课堂 、智慧课堂 、双师课堂 、智慧作业、网络教研 、线上答疑 、自主学习等多场景应用，加强教学数据 的分析反馈 ，有效提升教师教学能力，激发学生学习兴趣 ，提高了课堂教学效率 。国家中小学智慧教育平台自2022年3月上线以来，平台浏览总量快速上升 ，基本形成世界第一大教育资源数字化中心和服务平台 。（记者吴丹）

习近平与中外记者见面为何再提“全人类共同价值”？******

　　(中共二十大·观察)习近平与中外记者见面为何再提“全人类共同价值”？

　　中新社北京10月23日电 题：习近平与中外记者见面为何再提“全人类共同价值”？

　　中新社记者 张蔚然

　　10月23日 ，人民大会堂金色大厅，新一届中共中央政治局常委集体亮相 。在这个全球瞩目 的场合 ，面向中外记者 ，中共中央总书记习近平再提弘扬“全人类共同价值” 。

10月23日，刚刚在中国共产党第二十届中央委员会第一次全体会议上当选 的中共中央总书记习近平和中共中央政治局常委李强 、赵乐际、王沪宁、蔡奇、丁薛祥 、李希在北京人民大会堂同中外记者亲切见面。图为习近平发表重要讲话。 中新社记者 盛佳鹏 摄

　　“只要共行天下大道 ，各国就能够和睦相处 、合作共赢，携手创造世界的美好未来。”习近平说。

　　“全人类共同价值”在中共二十大期间成为高频词 。二十大报告呼吁 ，世界各国弘扬和平、发展、公平 、正义、民主、自由 的全人类共同价值，促进各国人民相知相亲，共同应对各种全球性挑战。

　　22日 ，全人类共同价值被正式写入中国共产党党章，以载入“党内母法”的形式固定下来，成为全党行动 的共同遵循。有评论认为其展现了中国共产党 的“全球观”和“世界意识” 。

　　习近平在同中外记者见面时再次突出宣示“全人类共同价值” ，表明中国共产党未来施政将继续致力于拉紧与世界“命运与共”的纽带，以胸怀天下的情怀致力于人类和平与发展崇高事业 。

　　当今世界多极化和经济全球化面临的动荡因素增多 ，虽然各国相互联系和影响更密切 ，但疫情 、冲突 、通胀等造成的外溢效应持续 ，饥荒疾病仍在流行 ，隔阂和对立在一些地方持续加深 。

　　着眼全人类历史发展进程，中国共产党提出和倡导的全人类共同价值 ，旨在超越地域 、民族 、肤色等差别 ，以人类共同利益为交汇点 ，凝聚不同文明 的价值共识 。

　　面对各国间存在的具体利益分歧 ，全人类共同价值理念呼吁各国以“得其大者可以兼其小” 的智慧化解矛盾冲突，做大共同发展的“蛋糕”，增加和平合作的“砝码”在国际关系“天平”上的分量 ；面对不同人群 、地域存在 的价值理念分歧，全人类共同价值理念呼吁通过对话和交流 ，让文明的多样性而非单一性得到更大发展，集“小同”为“大同” ，化“不同”为“共同” ，增进不同文明的交流互鉴 。

　　尤为值得注意的是 ，各国由于自身环境 、历史 、发展历程不同，对制度和道路愿景存在不同看法，这本应 是世界多样性图景的一部分，但近年来随着个别国家选择通过诉诸小圈子 、提出遏制战略 、开展“排他行动”来扩大共同声音 的“音量”、共同选择 的所谓“辐射范围”，给世界发展增添更多不确定性 ，一些中小经济规模和体量 的国家甚至担忧本国有一天或许不得不“选边站队” 。

　　对于这些“乱象”，中国给出了自己 的方案——无论 是发起全球发展倡议 、全球安全倡议 ，还是继续推进“一带一路”合作 ，中国都致力于从各国人民最深刻 、最普遍、最现实的共同诉求出发，希望在对话、理解与合作中推进世界的共建共治和共赢共享 ，而非诉诸小圈子和零和博弈 。

　　今天 ，通过再次郑重宣示“全人类共同价值”，习近平对“如何看世界、中国怎么办”的问题作出了回答 ，进一步阐明了中共 的“世界观” 。

　　正如他在见面会上所说，“我们将同各国人民一道，弘扬和平 、发展 、公平、正义 、民主、自由的全人类共同价值 ，维护世界和平 、促进世界发展，持续推动构建人类命运共同体 。”(完)

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）