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中宣部要求各地各新闻单位认真开展2023年“新春走基层”活动******

　　新华社北京1月5日电 近日 ，中宣部发出通知，要求各地各新闻单位认真开展“新春走基层”活动 ，组织编辑记者深入基层一线采访报道 ，不断增强“脚力 、眼力 、脑力、笔力” ，全面反映各地统筹疫情防控和经济社会发展取得的积极成效，生动展示广大人民群众欢乐祥和过春节 的喜人景象 ，齐心协力营造喜庆安康、昂扬向上 的节日氛围 。

　　通知要求，宣传各地区各部门学习贯彻党 的二十大精神的新举措新进展新成效 ，跟踪报道党 的二十大基层党代表学习贯彻党 的二十大精神情况 ，鲜活反映基层群众自身工作生活的点滴变化和切身感受，持续推动党的二十大精神在基层落地生根 ，凝聚广大干部群众团结奋进力量。根据中央经济工作会议精神 ，客观准确报道各地努力克服疫情影响推进经济高质量发展情况，全面反映各地区各部门稳字当头、稳中求进的举措成效 ，充分挖掘过去一年中各地经济社会的发展亮点 、重点行业企业应变克难 的生动案例，宣传好我国创新引领持续加强、新产业新产品增势较好 、新业态较为活跃等多方面积极因素 ，教育引导广大基层干部群众统一认识、迎难而上，坚定经济回稳向上 的信心决心 。全面反映各地区各部门优化调整疫情防控举措 ，积极解决春节期间群众就医用药、特殊人群保障等涉疫热点难点问题 ，采访节日期间各领域坚守疫情防控一线 的基层党员干部，特别是医疗卫生、物流快递行业人员 的动人故事 ，生动展示各地群众积极理性应对病毒感染、社区邻里之间互助友爱、企业复工复产 、城市恢复烟火气的真实场景，不断鼓舞群众战胜疫情 的信心。宣传各地区各部门强化节日市场保供稳价 、加强煤电油气调节 ，确保春节市场平稳 、群众温暖安全过节 的有力举措；采访铁路班组、民航机组等交通运输行业工作人员 ，基层公安民警，消防救援队伍 ，边防哨所基层官兵等各行各业坚守岗位的奋斗者，讲述他们默默奉献、保障经济社会正常运转 的感人故事 ；及时报道各级领导干部和社会各方面深入基层一线，特别 是深入受灾地区 、脱贫地区 、乡村振兴重点帮扶县 ，对因疫因灾遇困群众和老弱病残等特殊群体开展帮扶救助 、走访慰问和志愿服务活动 的感人场景 。报道各地区各部门结合优化疫情防控措施开展丰富多彩 的节庆文化活动 ，大力弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化 ，持续宣传好各地组织的传统民俗 、年俗活动，生动展示各地群众阖家团圆、高高兴兴过大年的热闹情景 ，反映各地基层群众文化生活 的新趣味新时尚，突出地域特色和时代气息 ，展现中华文化多样性 ，充分彰显春节的文化魅力 。

　　通知要求，认真组织专题专栏报道，中央和各省区市主要新闻单位在重要版面、重要时段 、网站首页、客户端首屏等 ，统一开设“新春走基层”专栏 ，每天要保证一定 的刊播总量 ；及时反映活动进展情况，活动结束后适时刊播综述 、评论、记者感言等 ，反映编辑记者 的心得体会。

　　通知指出 ，各新闻单位要根据各地疫情防控形势，科学合理统筹报道力量，充分调动编辑记者参与的积极性 、主动性；坚持“短实新”报道文风 ，多用群众语言 、百姓视角，客观平实反映基层群众关心的话题、身边发生的故事 ；用好新兴传播技术和平台渠道，多采用短视频 、微视频等群众喜闻乐见 的传播形式 ，不断提升正能量。

　　《光明日报》（ 2023年01月06日 03版）

文化过客 的目光与足迹——读《遥远 的彩虹班》******

　　【光明书话】

　　作者 ：谈凤霞（南京师范大学文学院教授、博士生导师）

　　互联网时代，世界各地 的时事新闻瞬间传播，风景生活也都可以一览无余。虽然网络缩短了时空距离 ，但 是对于一方水土的深刻认知 ，唯有真正踏入才能有切身感受，而且这份感受不仅 是关于异域，也连带着我们的故土；不仅关于我们的所来 、所在，也关于我们的所往。作为异国他乡的匆匆过客，会有属于过客 的新鲜而独到的目光 ，甚至也可能会留下过客的美好足迹，找到未来的行走方向。荆凡以自身南非生活经历为蓝本创作的儿童小说《遥远的彩虹班》就铺展着这样的目光 ，铭刻着这样的足迹，也昭示着作者对教育和文化的多重思考。

《遥远的彩虹班》 荆凡 著  浙江少年儿童出版社

　　一

　　这部小说中的异域不是我们颇为熟悉 的西方欧美国家，而是相对冷门的非洲最南端。南非因其先后被荷兰和英国殖民 的历史及世界各国移民 的当代交汇，带来众多 的民族和种族，美丽 的南非成了民族的大熔炉，被誉为“彩虹之国” 。故事 的主人公苏远母子来到南非开普敦，领略了南非 的山海、草原、野生动物等绮丽 的自然风光 ，这些炫目 的热带风光让他们惊叹和沉醉，但无法抚慰他们在异国的孤独和渴望 。

　　苏远一家在南非除了和一些中国朋友来往，也结识了南非当地的外国朋友 ，同胞乡情和跨国友谊给他们 的生活带来了丰富 的情调和温润的感动。苏远一家对于文化有着开放的眼光，他们参观南非的艺术博览会 ，拜访南非祖鲁民族的友人 。“彩虹之音”一章浓墨重彩地渲染了不同民族之间 的文化艺术交流 ，尤其 是多民族 的音乐展示 。音乐既凸显了民族的特色 ，同时也消泯了民族 的隔阂 。相互尊重 、相互欣赏、相互帮助，是他们 的国际交往准则。苏远爸爸在外地得了疟疾的危难之际，南非友人不离不弃地关照；在苏远母子骑车和开车遭遇危险之时 ，好心人伸出了援助之手，让他们感激万分 ；苏远妈妈也接受了外国邻居的孩子进班学习中文 的请求 。作者以苏远一家在南非的两年生活经历来展现南非社会的风土人情，目光中大多是欣赏 ，但也有对于社会治安等问题 的批判。

　　身在异国 ，真正让苏远母子心心念念的 ，是“母语中文”这片根植于文化土壤中 的“精神家园” 。 存在主义哲学家海德格尔认为“语言是存在 的家园”，语言 、存在 、思维三位一体。语言学派 的代表人物维特根斯坦甚至主张哲学 的本质就 是语言，语言 是人类思想 的表达 ， 是整个文明 的基础。《遥远 的彩虹班》并非旨在探讨形而上 的哲学，而是立意在于与语言紧密联系的文化 。苏远到达南非后，需要学习英语来更好地融入当地学校和文化；但 是在情感上 ，他更倾心于自己的母语，更加觉察到中文 的美和亲切 。这是目光在两种文化之间逡巡过后 的自然选择，母语联接着我们的民族身份和文化认同。定居南非的华人家长都希望下一代 的孩子能够学习中国语言，以了解和承接民族文化之根；而外国友人则出于对中国 的好奇和喜爱而希望能学习中文 。林如荠在开普敦开设的中文学习班收了七个不同肤色和身份 的孩子，但相同的 是他们对于中文的热情。林如荠没有把中文当作交际语言来教授 ，而是用心地选择中国诗词 ，传达语言本身及其内在的文化底蕴之美。从语言哲学来说，语言的表达方式不同 ，世界显示 的方式就不同。中国古典诗词显示的 是优雅 的诗意 、含蓄的情致，可以让孩子们触摸中华民族 的文脉 ，感受其隽永的气韵，增益其对于中国 的亲近之心。

　　小说节奏舒缓，作者没有刻意设计扣人心弦的故事情节 ，而是以散文般 的笔致平实地讲述苏远母子 的过客生活，而学习中文则成了作者构想主体故事的情节线索 ，尤其在小说的后半部分更 是集中笔力，层层推进地烘托这一事件之影响与意义 。苏远一家临回国前 ，费尽周折地去寻找老师来延续“永远的彩虹班”。他们回顾过去 ：“两年上课的时光像彩虹一样闪着赤橙黄绿青蓝紫 的光，在三个人 的脑子里闪过——在异国他乡 的汉语荒漠里，他们竟然在这小小 的书房里挖出了一口母语 的井，养育了一片小小的、小小的绿洲。”作为过客，这片“中文绿洲”是他们在南非开普敦这个异国他乡留下 的足迹， 是他们的不舍 ，也 是欣慰 。

　　二

　　在异域土地上，苏远母子也留下了成长的足迹 。从初来乍到时对于陌生世界 的忐忑、遭遇危险时 的惊恐 ，到和南非友人交往中的融洽 ，再到建立中文学习班之后的适应 ，尤其 是在中文 的学与教中找到了自身的根基和价值。苏远变得更加自信大方，林如荠也在一连串 的考验中，找到了作者所言的“自适”。很多时候 ，生活环境 的变化 是对成长的一种催化剂——无论是对大人还是孩子，逼着我们走出熟悉的舒适区 ，去面对和接受新的挑战。这需要勇气、耐心、智慧。在不同文化的对照甚至碰撞中，我们需要清醒地辨识自身文化的优异与缺失 ，去芜存菁地吸收异域文化以取长补短 ，在保持自己身份之际又扩展自己的世界 ，并思考可以有何增进文化交流的作为并付诸实践。

　　南非是一个盛产宝石 的国度 ，在这部以南非为地点 的小说中，苏远欣赏过南非自然界 的奇特宝石 ，钟情于母语中文这块熠熠闪光 的文化宝石，也珍爱跨越国界 的友谊 的宝石 。《遥远 的彩虹班》的“遥远”其实暗含了远与近：在遥远的异国他乡发展了对于自身母语文化 的“亲近”，也生发了和异国文化及友人 的“亲近” ，而“彩虹”的丰富颜色则代表了多元文化 的包容。小说中多次写到南非 的圆形田地：“田地中 ，有的圆则和别的圆相互拥抱着 。还有的 ，三三两两 ，各种排列组合 。这些特别的田地 ，有 的满圆碧绿，有 的整圆金黄，也有的被对半劈开 ，在同一个圆里种了两种不同颜色的作物 。”这一描写看似闲笔 ，实则 是神来之笔 。新奇 的圆形田地既 是南非 的一种特色地理风貌，也象征了在这片土地上各色文化 的兼容并包。圆形代表了圆融与和谐，而各种色彩的圆更是体现了当今世界所需要的和谐并存、美美与共的兼容并包精神。因此 ，《遥远的彩虹班》 是融汇了中华民族气韵与当代世界气象 的文化与情感的结晶。

　　《光明日报》（ 2023年01月12日 11版）

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）