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漫条思理 | 呼叫 ！81192******
“81192收到，我已无法返航，请继续前进 ！”
21年前，美国一架侦察机侵犯我南海领空，为捍卫祖国领空，“海空卫士”王伟壮烈牺牲 。他 的生命永远定格在33岁。
如今 的我们，有了先进 的战机；
如今 的我们 ，有了强大 的国防 。
山河无恙 ，81192请返航 ！
81192请回家！
81192我们一起前进 ！
装在小框框里 的世界 ：聋人观众想要什么样 的手语新闻 ？****** 装在小框框里的世界 电视屏幕左下角的手语框， 是聋人观众看世界的渠道之一。 自1984年 ，手语框第一次出现在新闻节目，截至2020年年底，有34个省级电视台 、209个地市级电视台播放手语节目，一些重要的会议和比赛也配有手语翻译。2012年国务院出台 的《无障碍环境建设条例》如此阐述手语新闻节目 的意义：保障聋人平等参与社会生活。 手语框的出现，被很多人认为 是一种进步。但要在这个小方框里装下更多内容，还需要很多努力 。2021年，国家手语和盲文研究中心一项面向585位聋人的调研发现 ，“完全能看懂”电视手语新闻 的聋人只有7.69% ，大多数聋人能看懂 的不到一半，甚至完全看不懂 。 有聋人看不清手语框 ，只好叫老婆陪在旁边 ，让老婆一边听新闻，一边打手语告诉他 ，电视里在讲什么。还有聋人表示 ，长时间盯着屏幕左下角的小方框，容易感觉疲倦 。 而对于全国2053万位聋人来说 ，这还不 是他们唯一的遗憾 。一个聋人描述，除夕夜 ，一家人聚在一起看春节联欢晚会，当家人被小品、相声节目逗得同时大笑时，只有他一个人看不懂，因为实时直播没有字幕 ，也没有手语翻译 。 第二天的重播配上了字幕——这位聋人有机会能看懂那些“包袱”了 ，但家人已经看过节目了。他感觉，那种欢聚一堂 的氛围没有了 。 为什么看不懂手语新闻？ 北京师范大学教授郑璇是一位聋人，长期研究手语语言学。她认为，手语画面太小 ，会严重影响受众 的可懂度 。比如，用手语表达春夏秋冬，是要握起拳头 ，凸出的四指根部关节各自代表了不同的季节，如果手语框太小 ，聋人很容易看不清指的 是哪个关节 ，只能靠猜 。 “有 的手语框只占到整个电视机屏幕 的十分之一 ，这是不够的。”郑璇说 ，许多电视节目的手语翻译画面保留至手语传译员的胸线以上 ，但有些手语手势或低至腰部 ，或高过头顶 。 比如 ，广州市最通用的手语打法 是双手掌心向上，在腰部两侧碰几下 ，超出了手语框画面 。为了让观众能够看到完整 的手势，手语传译员不得不缩小动作，造成变形 。 学会手语不仅 是只会几个单词，要把手形 、位置、方向、运动、表情、体态和口型整合起来 ，才能精准表达。 广东一位聋人陈钢举例 ，用手语表达“开心”，也有不同 的表现形式：要表现一点点开心，可以用脸部浅浅 的微笑，加上手部表达的“好”；要表示超开心，可以夸张一些——睁大眼睛 ，张大嘴巴，脸部变化丰富，双手晃动 ，身体姿势摆动 ，像唱歌和跳舞一样 。 但看电视时，陈钢很难从手语传译员 的面部表情上获取信息，也有聋人说 ，手语传译员的手势动作幅度太小 ，使得“咬字”不足够清晰 。 在电视台当新闻手语传译员 的刘可研坦言 ，在电视屏幕前和私下聊天时打手语，人的状态肯定 是不同的 。在新闻节目 ，手语传译员应该与主持人风格相一致，需要端庄大方 ，表情不能过于夸张 。但这会对手语表达有所限制 。 有聋人观众拿着国外新闻 的视频给刘可研看——国外手语传译员的表情生动 ，肢体动作丰富 。“观众希望我们 的翻译能够和国际接轨。可中国人本身性格更内敛一些，不太容易像外国人那样外放。”刘可研说 。 郑璇说，在媒体 、学校等公共场合，按有关规定要求使用通用手语，国家通用手语方案目前只有8000多个词语 ，仅能覆盖部分核心手势 ；而聋人之间 的交流 ，习惯用的是社群里自发形成的手语。 而且 ，几乎所有电视台都用听人(指听力健全 的人——记者注)做手语传译员，但听人学习手语，习惯性地用“主谓宾” 的汉语语序，而聋人打手语的语法是话题优先原则 。“手语能力较差的听人翻译时会下意识用汉语语序打手语，逐词逐句打出来，这让聋人更看不懂了。” 一位聋人举例 ，要表达“你会不会修电脑 ？”，聋人往往会打“电脑，修 ，会”，再带上疑问 的表情 。 陈钢观察到，当新闻里的词汇还没出现通用打法时 ，手语传译员 的翻译很容易出问题 ，比如 ，把“萌萌哒”打成“MMD”“神马”则会变成“神仙加马” 。 一些经常出现在新闻里的词也会给刘可研提出挑战，比如 ：供给侧 、同比增长……如果想短时间翻译出来，还能跟上主持人 的语速 ，她只能直译 。 过去3年 ，刘可研参与过70多场北京疫情发布会的手语翻译工作 。有一次，她听到“以快制快” ，这是生活中很少出现的词汇，如果直接翻译聋人肯定看不懂 ，她想了一下，把这句话 的意思表达为“用最快 的方式控制疫情 的发展”。 这对手语传译员 的翻译水平要求很高。陈钢回忆 ，早年出现“雾霾”天气时 ，新闻主播提醒市民出门要戴口罩防雾霾，但手语传译员只用了“雾”替代，在他看来就是仙气飘飘 的普通白雾 ，起不了警示作用 。 好的手语新闻节目，要真正做到平视 刘可研经常和聋人朋友交流，究竟想要什么样的手语新闻 ？ 回答集中在两点 ，手语框变大，手语传译员的翻译能看得懂。“聋人观众其实 是很宽容 的 ，他们这两点要求并不高。”刘可研说 。 她曾和电视台的栏目组沟通手语框变大 的问题，对方也知道聋人对手语新闻的意见 ，但在具体操作上 ，电视台 的台标位置 、滚动字幕的位置等都有明确 的要求 ，将手语框调大 ，会影响画面中其他要素 的构成和位置。 江苏师范大学 的手语教师刘承承 是一名聋人，长期研究电视节目手语播音员 的语言使用和翻译技巧 。他认为 ，栏目组应该对聋人语言和文化有一定认识，才能做聋人受众认可 的节目 。 他举例，中国台湾有一档手语节目 ，手语主播、片头片尾由聋人或是手语熟练的听人出镜，节目的主要镜头对准聋人，不会“喧宾夺主”。 有一次，这个节目 的采访在海边进行，画面上出现文字提示“海浪声”，刘承承马上意识到，现场采访的人听到了海浪声 ，“节目充分考虑聋人精神世界和无障碍 的需求。” 韩国 、日本等国家还建立了聋人视频网站，专门同步新闻翻译 ，创办接地气 的手语娱乐节目 。还有聋人说 ，希望由聋人直接出镜担任手语新闻 的播报 ，而不 是局限在小方框里 。 中国也有受到好评 的手语新闻节目 ，南京栖霞电视台 的《小芮说新闻》 是其中之一 。 南京栖霞区融媒体中心主任方玲 是这档节目的创办人。她回忆，2014年 ，她听从栖霞区残联的推荐 ，选用两位手语优秀 的聋校教师作为手语传译员 ，这两位聋校老师都 是聋人，打 的手语更贴近聋人观众 的习惯。 这一度加大了主创人员的制作难度：听人翻译手语时 ，可以一边听主持人 的话 ，一边打 ，也可以看提词器的字幕打 ；但聋人只能看字幕打手语。 主持人芮钟科回忆，最初磨合时 ，他和手语传译员都朝着对方的速度靠拢，他降低语速，手语传译员提高手速 ，经常要录制多遍，才能保证节奏卡点，后期剪辑师也会做相应的调整 。 “没人愿意看一档声画不同步 的节目 。”编导王珍珍说 ，“要把手语当成配音 、字幕一样对待 。”她回忆，有时节奏对不上，手语传译员要尝试不同的手语表达来配合主持人 ；有时第一遍打错了 ，传译员要重新再打一遍 ，就像字幕里不能有错别字 、语句不通 。 这也让《小芮说新闻》 的制作时间要比其他节目更长。以往两天能制作完成的节目，在这里要花4天 ，有时主创人员还得配合手语传译员 的时间。 节目播出后，主创人员感受到聋人观众 的热情 ，公众号后台还涌入居住在外国的聋人。《小芮说新闻》的主创人员还和20多个聋人一起踏青，参与国际聋人节的系列活动 ，还建了一个微信群。 《小芮说新闻》在电视台播出的画面中，手语框大小不好调整 ，但在节目 的网络版本里 ，手语框可以调为屏幕 的四分之一。 这个做法如今被部分媒体采纳：有的电视台把手语框调成正方形，约占屏幕六分之一 ，甚至一些发布会 的网络版 ，会把手语框调大到屏幕 的四分之一 。一个聋人说，这些进步尊重聋人和听人有平等接受信息 的权利，真正做到了平视。 优秀的手语翻译太少了 对电视台来说 ，要找到合适的手语传译员 ，并不是一件容易 的事 。 南京栖霞区融媒体中心主任方玲说，选择手语传译员时，她更倾向于选择残联推荐的人 ，不用担心对方会在翻译时出现纰漏，误导公众 。 郑璇说，绝大多数电视台会从听力正常 的聋校老师里挑选兼职的手语传译员 ，但近几年 ，聋校生源不断萎缩，缺乏专业 的学习资源和培训机会 ，这影响了聋校老师的手语水平——学习手语翻译的人有一个共识 ，只有长期浸润在聋人环境里 ，与聋人保持接触 ，才能精进手语水平。 郑璇研究发现，各级电视台的手语新闻质量参差不齐 ，一些区县级电视台甚至有手语传译员还会穿米黄色 、白色 的衣服上镜，和双手的肤色混淆。 但刘可研介绍 ，出镜正确 的着装 是 ，穿深色的衬衣，不能佩戴饰物和手表 ，不能化浓妆 。郑璇说 ：“手语框里最重要 的 是那双手，从视觉上一定要把手凸显出来。” 郑璇分析 ，这和当地特教学校 的规模和办学质量有关 。越小 的地方聋人学生越少 ，县级电视台要找到合适的手语传译员更困难。 找到手语翻译就够难了，要从中选优就更费工夫 。 不少受访者说，电视台里几乎没有懂手语的人，很难评价和监管手语传译员 的翻译水平 。 刘可研说，电视台里很多人一般不太懂手语，“聋人朋友选的翻译又不一定满足电视台的要求。”她介绍 ，一般手语传译员 的薪酬相对固定，且与翻译质量没有直接关系。 陈钢曾去英国交流，当地电视台 的大多栏目都配备手语传译员 ，且经常换人 。“在手语翻译服务上，中国和欧美国家相比至少落后几年。” 曾任郑州工程技术学院特殊教育学院院长 的孟繁玲说，目前，我国手语翻译专业的学生少 ，但电视台 、高校、医院、法院等单位又需要手语翻译，这个专业 的人才往往供不应求 。 与之相比，美国 的手语教育体系完整，从学前到高中开设有选修课，开办手语教育或手语翻译专业的高校有几百所 。澳大利亚中小学也开设手语选修课 。 “手语翻译人才的问题不解决 ，聋人其他的问题也很难解决 。”孟繁玲说 。 懂得手语的律师唐帅多年处理与聋人有关的官司，此前接受采访时说 ，有司法机关询问聋哑 的嫌疑人时 ，要通过外聘 的手语翻译沟通，有几次 ，他在案件的同步录像上，发现手语翻译人员直接在摄像头底下向聋哑人敲诈勒索。 而且，陈钢说，目前许多懂得手语 的人会另外找本职工作 ，把手语翻译作为兼职——单纯当手语翻译不能保障生活来源 ，也没有相关政策扶持手语翻译人才 的发展 。因此，越到更边远的地方 ，手语翻译就更难找 。 新闻之于聋人 的意义 电视机里 的手语框 ，曾被视为保障聋人权益的象征 。生活在北京 的聋人冯刚回忆 ，他第一次在电视上看到手语框出现时，感觉惊喜、高兴 。 慢慢地，手语框出现的频率更多了 。1990年 ，《中华人民共和国残疾人保障法》以法律 的形式明确了电视手语新闻 的意义 ：“反映残疾人生活，为残疾人服务，丰富残疾人的精神文化生活 。” 2012年出台的《无障碍环境建设条例》规定 ，市级以上电视台应创造条件，每周至少播放一次配播手语 的新闻节目。 在刘承承看来 ，电视机那个手语框 的存在非常重要 。“看滚动字幕 ，眼睛要高度集中 ，容易累，清晰表达 的手语传译员能让聋人的眼睛相对放松，且传达出文字难以表述的感情起伏 。” 但大多时候 ，聋人注视这个手语框的模样是狼狈的。 曾任北京西城区聋协主席的刘丽娜多次向北京市残联、北京市聋协反馈“看不懂手语新闻”这个情况，对方也努力想协调这个问题，但一直没有解决。 北京一位聋人说 ，2021年，他曾在北京残联的组织下 ，作为聋人代表，参与手语传译员 的考核 ，从手形 、动作 、神态、翻译技巧多角度打分 ，考核 的标准就 是“聋人观众能看得明白 ，看得不累” 。 近30位特殊教育学校 的听人老师参与了那次考核，每人轮流上台15分钟，跟着随机播放的新闻录音，一边听一边打手语 。他回忆 ，最终 ，有7位手语老师通过了考核，残联推荐给了电视台后 ，不知道为什么 ，电视台还 是坚持用了老班子 。 郑璇建议 ，可以组成专家委员会，挑选既熟练掌握手语，又懂手语理论的专家，聋听不限 ，由专家委员会来评价手语传译员的翻译水平 。 在接受中青报·中青网记者采访时，一些来自不同地方 的聋人也说 ，他们曾通过各级残疾人联合会、各级聋人协会等多个途径反映过“手语新闻看不懂” 的问题，但反映多次后，也没有看到改变 。 “我们能不能有能看懂 的新闻节目 ，我们能不能有更好的精神生活？”刘丽娜问。 郑璇说 ，听障者 的最大心理问题是孤立感 ，而新闻资讯恰恰是聋人和外界连接 的桥梁之一 ，能帮助聋人打破孤立感 ，寻找到自己存在的意义。 有的聋人长年坚持读书看报 ，喜欢在聚会上，用手语把报纸上的诈骗新闻分享给其他聋人 。一位聋人说，他会在世界杯、奥运会、春节联欢晚会播放时准时打开电视收看——这样会让他感觉，自己真正参与了主流社会的活动。 作为中国第一位语言学专业的聋人博士，郑璇有时在北师大开会时，也会有孤独 的感觉：当同事开始七嘴八舌的时候 ，即便有助听器 ，她很难识别是谁在开口 ；当座位距离发言人太远 的时候，她也很难通过助听器或读唇了解完整 的信息。 她说 ，许多聋人经历过这样 的时刻 ：当一群人说笑话 ，哄堂大笑时，聋人问“说什么” ，听人说，“没什么 ，和你没关系。” 陈钢有个好友参加会议 ，他询问旁边的同事会议内容 ，同事 的回答简洁明了，“部门需要改革，要整顿办公室和人员。” “一句话就完事了 ？”聋人疑惑 ，那个会议明明开了很久。 “其他和你没关系，只知道重点就可以了 。”同事回答 。 聋人渴望双向的交流 ，而不 是单向的 那种“和你没关系” 的感觉，在短视频诞生以后，一定程度上减弱了。 那 是当前聋人圈里获取信息最快速 、最普遍的方式 。还有部分聋人选择用手语自制短视频 ：教学手语、翻译新闻 、诉说生活故事……一个备受欢迎 的自媒体每天翻译当天一则重要的新闻 ，没有配字幕，只有手语 ，但每篇推文都有数万浏览量。 2021年 ，国家手语和盲文研究中心在调研电视手语新闻 的可懂度时，也调查了聋人对网络自媒体视频的看法。超过六成聋人能“完全看懂”或“看懂大部分”自媒体上由聋人自发录制 的手语视频。相比而言，参与调研的聋人更认可网络自媒体视频 。 许多聋人观众都说 ，由聋人自制 的新闻小短片 ，易懂 、便利 、有贴近性。他们习惯了在好友群里转发 、分享这些短视频，还可以和短视频的制作者在评论区互动。 科技增加了聋人双向交流的机会。冯刚有些年纪较大 的朋友，眼睛不好 、文字也看不懂 。当遇到麻烦时 ，这些朋友会通过视频聊天 ，打手语请冯刚帮忙 。有时候，冯刚在家无聊了，也喜欢找聋人朋友用视频聊天 ，有时候一聊就 是几个小时。 但冯刚也说 ，通过手机视频打手语 ，费劲也费时间，一旦信号不好 、画面卡顿，就要把刚刚 的手语重打一遍。 越来越多科技公司投入无障碍 的研究。2022年 的卡塔尔世界杯，陈钢有了一种新的收看方式 ：电视机屏幕下会出现实时的无障碍字幕 ，为聋人翻译解说 。 电视机甚至出现了由AI代替手语传译员，为聋人翻译新闻 ，名为数字人 。 《小芮说新闻》如今改用了数字人的形式 。芮钟科说，数字人的出现 ，大大降低了制作成本，原来4天的制作时间缩短为两天 ，主创人员只需要把文本录入电脑 ，就会自动生成数字人打 的手语视频 。 方玲认为 ，虽然数字人不如真人有表现力 ，但是它不会改变意思，保证准确度 。她计划可以把数字人推广到更多节目，比如相对轻松的娱乐节目。 “翻译和科技拥抱 是迟早 的事”刘可研也说，科技 的加盟既为手语翻译工作提供了很多的可能性 ，也让手语翻译员有了新的挑战。 郑璇调研发现，许多苦恼于找不到手语传译员 的区县级电视台，如今购买了数字人的服务 。她曾应邀指导某大厂的手语数字人研发 ，投入了许多精力、时间，但要让数字人跟上真人翻译的水平，还距离很远 ，“目前 ，数字人 的发展还没有到足以成熟落地的程度 ，一些科技公司夸大宣传，片面推广，很容易造成聋人受众 的排斥心理 。” 她观察 ，目前，数字人翻译新闻，有信息丢失、漏翻 、动作变形扭曲、节奏怪异等问题。也有聋人比喻 ，数字人就像中英文翻译机 ，输入汉语却出来了中式英语。 郑璇担心，电视台等媒体不懂手语 ，在科技公司蜂拥而上研发数字人 的风潮之下 ，难以判断真实的产品质量，从而损害聋人朋友的利益 。 冯刚也说 ，当前数字人只是单向转达 、告知聋人信息，“数字人能带聋人看病吗 ？”他认为 ，数字人很难实现双向沟通，能看懂聋人的手语并说出来。 手语是美的 、 是活的 和汉语 、英语、法语一样 ，手语也 是一门语言，它有语法 ，速度、节奏 、韵律、停顿、语气、重音。 孟繁玲看过出色的聋人演讲，台上的聋人利用表情、眼神、体态 、面部表情、步伐 ，浑身都在说话 ，“如此美 ，且如此清晰”。 冯刚也说 ，聋人喜欢用手语讲故事 。青少年时 ，他们喜欢在聋校 的讲台上 ，讲电影故事，成年后去福利单位上班 ，也喜欢利用午休时聚在一起聊天 ，用手语“说说”最近发生 的社会现象。 郑璇还曾用手语诵唐诗、说汉字 、读论语 ，“手语 是非常灵活 的 。”比如 ，用头朝下栽倒 ，那比喻了挫折 、碰壁、失败 ；用拳头敲胳膊借代了疲劳 ，锤击脑门则借代了困难 。 而且，不同地方的手语略有差异，就像 是“方言” ，但当两个来自不同地方的聋人聊天，他们总能通过更丰富 的肢体语言顺畅地沟通。同一个词 ，可以用不同 的手势表达 。手语甚至还有语种的差异 ，比如中国手语、美国手语 、日本手语 。 但这门语言在中国还处于极其初步的阶段。孟繁玲培养了许多手语翻译专业的学生 ，发现社会对关于“聋人”和“手语” 的知识缺少起码的认识 。有学生刚刚入学就闹着要转学，“我有嘴为什么要学着用手说话”“ 看见聋人我害怕”。 “大众关于聋的知识太少了。”她鼓励手语翻译专业学生一定要多和聋人接触，跟着聋人学习手语，不仅要打出聋人看得懂 的手语 ，还要能看懂各地聋人使用 的手语。”虽然这个要求对学生来说难度很大 ，但要成为服务聋人群体 的合格 的手语翻译员，必须要达到这一目标。” 她曾去美国 的学校参观 ，每个聋生上课时配备了一位手语翻译，且会考核翻译水平，“这样才能让知识传递给聋人 ，鼓励聋人发展”。 她认为 ，提高手语地位 ，还能推动聋人高等教育 的发展 。 2013年 ，江苏师范大学成立手语播音硕士点。正在读研究生 的胡晓波 是少数 的聋人学生。他说，学院老师也想招更多聋人学生，但 是至今能通过统招考试 的聋人只有三位 ，本质原因是，大多聋人的受教育程度不够高 ，最容易卡在英语上 。 陈钢认识一个英国家庭 ，五代人都 是聋人 ，却出了10个博士 、5个手语翻译 ，也有人在大学和研究机构工作。这一度让他感觉羡慕、震撼 。 刘承承发现，当前，中国大多聋童 的家长更愿意让孩子学习口语 ，而不是手语。但手语和口语之间并不 是非此即彼的关系 。聋童学口语 是为了能在主流社会里生存，但要毫无障碍 、没有隔离感 、平等的交流，比如多人聚餐 ，谈情说爱，只能用手语。 刘可研还是北京启喑实验学校的老师。她观察到 ，有的聋生回到家 ，只能在房间里一个人待着，因为没有一个家人会手语，无法交流 。许多聋生不爱看新闻 ，她上课时经常会借助一些时事，想丰富课堂内容，但常常没有什么效果——学生并不了解这些时事 ，甚至完全没有听说过。 “新闻并不是看出来的 。”刘可研说，听人要有一定 的、综合的知识作为储备 ，才能看懂新闻 ；而聋生在各方面 的知识储备都很薄弱 ，要想看懂新闻相对困难 。这两年 ，她有时看新闻也会觉得 ，即便 是她作为听人，要听懂、看懂一些专业性强的新闻 ，也有些难度 。 冯刚如今也开始用手语自制短视频 ，“想让社会了解聋人的文化和世界 。聋人的声音要被听到，可以通过自媒体来做 。” “聋人要发声，相比其他形式 的残障更难 。”郑璇说，聋人完成日常沟通就很不容易 ，要去演讲或是向别人诉说自己的意见更难，而且聋人习惯直接简单 的沟通 ，因此很难听出对方话里 的潜台词 、话中话 。这让聋人很难发声呼吁，争取更多社会资源 。 “那个隐形的天花板就一直立在那里。”郑璇说，要真正实现无障碍，还需要更多人的支持。 中青报·中青网记者 魏晞 来源：中国青年报 （文图：赵筱尘 巫邓炎） [责编 ：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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